Kooperation mit anderen pädagogischen Berufsgruppen wird im Kontext von Inklusion für Lehrerinnen und Lehrer immer bedeutsamer. In der Zusammenarbeit kommt es aber u.a. auch aufgrund unterschiedlicher Professionsverständnisse immer wieder zu Problemen.
Dies nimmt dieses Seminar zum Anlass am Beispiel von „Bildung“ und „Leistung“ professionstheoretisches Hintergrundwissen zu erarbeiten und sich mit Studierenden der EH und des Lehramts Sonderpädagogik in einzelnen Seminarsitzungen auszutauschen. Durch die Zusammenarbeit mit den Studierenden aus anderen pädagogischen Fachrichtungen sollen Reflexionsprozesse zum eigenen Professionsverständnis angeregt, die Konzepte verwandter Professionen besser kennengelernt werden, um so das gegenseitige Verständnis bei späteren Kooperationen im Berufsfeld zu erleichtern.