SoSe18: Inklusive Erziehungs- und Bildungspartnerschaft von Elternhaus und Schule

Eigene Erziehungserfahrungen werden reflektiert und mit zukünftigen Beratungssituationen in Bezug gesetzt. Ethnische Erziehungspraktiken und ihre kulturellen Prägungen in einer Schulwirklichkeit der Zuwanderungsgesellschaft stellen inklusive Anforderungen. Wertschätzung und Anerkennung als Grundhaltung gegenüber Eltern von Kindern mit und ohne Behinderung im schulischen Kontext sollen dabei mehrperspektivisch kennengelernt werden.