Der sonderpädagogische Arbeitsschwerpunkt, der sich vertieft mit
erschwerten Lehr-/Lernsituationen beschäftigt, unterliegt einem starken,
mit fachlichen Unsicherheiten verbundenen Transformationsprozess. Über
die Auseinandersetzung mit Grundfragen soll ein reflektiertes
pädagogisches Verständnis des Arbeitsgebietes erarbeitet werden.