Der sonderpädagogische Arbeitsschwerpunkt, der sich vertieft mit
erschwerten Lehr-/Lernsituationen beschäftigt, unterliegt einem starken,
mit fachlichen Unsicherheiten verbundenen Transformationsprozess. Über
die Auseinandersetzung mit Grundfragen soll ein reflektiertes
pädagogisches Verständnis des Arbeitsgebietes erarbeitet werden.
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