In naturwissenschaftlich und technisch geprägten Gesellschaften gilt ein angemessenes Wissenschaftsverständnis als wichtiger Teil von Allgemeinbildung, Scientific Literacy sowie als Voraussetzung für gesellschaftliche Teilhabe. Es wird in der Naturwissenschafts- und Sachunterrichtsdidaktik unter dem Label "Nature of Science" (NOS) diskutiert. Dieses Seminar skizziert NOS-Konzeptionen mit ihren Stärken und Schwächen sowie zentrale Befunde empirischer Forschung zu NOS. Außerdem werden entsprechende Praxisideen präsentiert und erarbeitet. Auf dieser Basis entwickeln Studierende im Seminar ein eigenes Lernarrangement zu Nature of Science.
Billion-Kramer, T. (2021). Nature of Science: Lernen über das Wesen der Naturwissenschaften. Springer Fachmedien Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-33397-3
Billion-Kramer, T. & Rehm, M. (Hrsg.). (2022). Naturwissenschaften im Unterricht: Chemie: Heft 192. Nature of Science. Friedrich Verlag.
- Dozent*in: Tim Billion-Kramer