WiSe2122: Schulische Arbeit mit emotional hochbelasteten Schülerinnen und deren Müttern/Eltern - (Schul)Entwicklungsanstöße aus der Praxis für die Praxis

Pädagogik - auch Sonderpädagogik - braucht einen gendersensiblen Blick auf ihre Schülerinnen und Schüler. Gerade sozial und emotional (hoch) belastete Schülerinnen stellen uns vor neue Aufgaben. In der Mädchenklassenarbeit zeigt sich ihre Not, aber zugleich auch die Chance. Warum sich in Zeiten von Inklusion ein exklusives Bildungsangebot lohnen kann, will dieses Seminar aufzeigen - an praxisnahen Einblicken in die konkrete Mädchenarbeit und Elternarbeit.