WiSe20/21: Individuelle Lern- und Entwicklungsbegleitung in inklusiven Bildungsangeboten - Rahmenstrukturen, konzeptionelle Umsetzung, Erwartungen und Aushandlungsprozesse

Die Lehrveranstaltung vermittelt anhand der 5 Bausteine von ILEB, die den Qualitätsrahmen bilden für die Arbeit mit Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf, wie die konzeptionelle Umsetzung im zieldifferenten Unterricht an einer allgemeinen Schule stattfindet,  in der Schüler mit dem Bildungsanspruch „Lernen“ gemeinsam mit Schülern der allgemeinen Schule unterrichtet werden.

Die Grundzüge einer inklusiven Didaktik berücksichtigen Kriterien auf struktureller, organisatorischer und inhaltlicher Ebene von Schule und sind Qualitätsindikatoren inklusiver Bildung. Sie beinhalten viele Chancen, aber auch Risiken und Fallstricke.