In diesem Seminar werden grundlegende Kompetenzen forschenden Lernens vermittelt. Mit Blick auf die schulische und unterrichtliche Praxis erlernen die Studierenden, Forschungsfragen zu formulieren,und ein angemessenes Studiendesign zu konzipieren. Ziel ist es, eine didaktisch geschärfte Perspektive auf den Schulsport zu entwickeln, die zugleich als Orientierungs- und Handlungswissen im Schulalltag Bedeutung gewinnt. Die Studierenden bekommen einen ersten Einblick in qualitative und quantitative Verfahren der Forschung und können diese auf spezifische Fragestellungen hin bewerten. Im Rahmen des Seminars sind verschiedene Aufgabenstellungen zu bearbeiten, die letztendlich zur Erstellung eines Exposés führen.
Ein Besuch des Seminars empfiehlt sich insbesondere, wenn sie kurz vor der Verwirklichung einer wissenschaftlichen Arbeit (Hausarbeit, Bachelor-/ Measterarbeit) stehen. Gerne können Sie eigene sportpädagogische Fragestellungen und Forschungsvorhaben einbringen, die im Rahmen des Seminars konstruktiv diskutiert werden und Ihnen Unterstützung zur Weiterarbeit bieten sollen.