Ein Großteil der Kinder und Jugendlichen, die unsere Schulen besuchen, lernt Deutsch als zweite Sprache. Gleichzeitig bringen sie Kompetenzen aus anderen Sprachen mit. In der Veranstaltung soll zunächst erarbeitet werden, wodurch der Zweitspracherwerb dieser Lerner bedingt ist, wie er abläuft und welchen Einflussfaktoren er ausgesetzt ist. Dann wird erarbeitet, wie der Stand der Sprachaneignung so eingeschätzt werden kann, dass Unterricht und Förderung so konzipiert werden können, dass sie optimale Lernchancen eröffnen.