Viele Kinder und Jugendliche, die unsere Schulen besuchen, lernen Deutsch als zweite Sprache. Sie haben teilweise mit großen Hürden beim Erwerb der Bildungssprache zu kämpfen, die eine wichtige Voraussetzung für Schulerfolg ist. In der Veranstaltung wird erarbeitet, wie Schüler(innen) durch sprachsensiblen Unterricht auf dem Weg von der kontextgebundenen Alltagssprache zur kontextreduzierten Fach- und Bildungssprache unterstützt werden können. Im Fokus steht hierbei das Scaffolding-Konzept.