Im Modus des Lernens über, durch & für Menschenrechte vertiefen wir die folgenden Fragen: Wie konnte ein menschenrechtliche Modell von Behinderung entstehen? Warum hat es eine weit reichende Bedeutung für das Thema Inklusion? Was heißt es konkret, Behinderung als Menschenrechtsthema wahrzunehmen? Wer ist für einen menschenrechtlichen Perspektivenwechsel auf Bildungsprozesse verantwortlich? Die Anworten auf diese Fragen werden wir anhand von biographischen Fallbeispielen veranschaulichen und die elementaren Grundlagen in der Menschenrechtsbildung erarbeiten. |
- Dozent*in: Sven Sauter