Ausgehend von einem kurzen Überblick über theoretische Aspekte im
Kontext Kommunikation, setzt sich die Veranstaltung zunächst mit der
Entwicklung von Kommunikation bei Kindern mit und ohne Behinderung
auseinander. Im Bereich Diagnostik werden wichtige Test‐ (TASP) und
Beobachtungsverfahren (u.a. BKF‐R, Kommunikationsmatrix) besprochen und
analysiert. Die Analyse vidoegraphierter Fördersituationen schließt das
Seminar ab. Achtung! Für Masterstudierende kann diese Veranstaltung in
diesem Semester ausnahmsweise entweder in Psychologie (M2‐1.2) oder in
Diagnostik (M2‐1.7) verbucht werden.
- Dozent*in: Markus Scholz