Seminar zur Begleitung eines didaktischen Projekts
Kinder machen lassen?! Dürfen Kinder als gestaltende Subjekte ihrer Bildungs- und Lernthemen diese zu einem Projekt machen? Wie finden wir als begleitende Ko-KonstrukteurInnen unsere Rolle in einem durch Kinder initiierten Projekt? Welche Bedeutung nehmen die kontextualen Bedingungen der jeweiligen Institution ein?
Anhand von Beobachtungen, Erfahrungen und Theorien (Kompetenzmodell nach Roth, Reggio Pädagogik, u.a.) wird es in diesem Seminar darum gehen ein didaktisches Projekt zu planen, durchzuführen und auszuwerten.