Alle Kurse | ePHL

Classroom Management im inklusiven Setting (SoSe26)

Ambulante Familienhilfe in der Kinder- und Jugendhilfe (SoSe26)

Ausgewählte Aspekte der Soziologie Bourdieus (SoSe26)

Ausgewählte Themen der Psychomotorik und Motologie für bewegungsgetragene Unterstützungsangebote (SoSe26)

Behinderungsbegriffe und ihre Bedeutung für die Teilhabe (SoSe26)

Beratung in der Sozialen Arbeit - Grundhaltungen, Methoden und persönlicher Beratungsstil (SoSe26)

Berufsethische Fragen und Probleme der Sonderpädagogik (SoSe26)

Berufsvorbereitung und Berufsausbildung an einem Berufsbildungswerk (SoSe26)

Bewegung, Spiel und Sport in der sonderpädagogischen Arbeit (SoSe26)

Bildungssysteme und Inklusion im internationalen Vergleich (SoSe26)

Das Babykonzert als Bildungsraum (SoSe26)

Ein inklusives Schulsystem (ohne Sonderschulen). Kompaktblock und 4-tägige Exkursion nach Südtirol (SoSe26)

Fachpraxis: Schulpraxis im Rahmen der Erweiterungsfaches (SoSe26)

Familien in Trennungsprozessen begleiten (SoSe26)

Finanzierungsstrukturen und Fördermöglichkeiten in der Jugendsozialarbeit/Jugendberufshilfe (SoSe26)

Freis Spiel als Erfahrungsraum - Theoretische Grundlagen und praktische Zugänge in der Frühförderung (SoSe26)

Gerechtigkeit: Aufgabe und Thema der Sonderpädagogik (SoSe26)

Grundlagen der interdisziplinären und sonderpädagogischen Frühförderung (SoSe26)

Heterogenität & Vielfalt in Schule und Unterricht angemessen begegnen (SoSe26)

Heterogenität in Schule und Gesellschaft (SoSe26)

ICF-Orientierte Arbeit in der Frühförderung (SoSe26)

Inklusion - Zukunft einer Illusion? Soziologie der Menschenrechte. (SoSe26)

Inklusion und Bildungsgerechtigkeit (SoSe26)

Inklusion und Partizipation im Spiegel empirischer Bildungsforschung und schulischer Praxis (SoSe26)

Inklusion, Pädagogik und Menschenrechte (SoSe26)

Inklusive Erinnerungskultur & politische Bildung (SoSe26)

Inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung (SoSe26)

Inklusives Theater - Blicke hinter die Kulissen und eigene Praxiserfahrungen (SoSe26)

Institutionelle Grundlagen der Frühförderung und die Bedeutung der Frühen Hilfen im Kontext früher Bildung (SoSe26)

Kinder stärken durch Bewegungsangebote und Psychomotorik (SoSe26)

Klangraumschiff - ein musikalisches Projekt (SoSe26)

Klettern mit Kindern mit Behinderung (SoSe26)

Laufen, Springen, Werfen - Leichtathletik mehrperspektifisch erfahren (SoSe26)

Let´s talk - Grundlagen der Beratung und Zusammenarbeit mit Eltern, u.a. am Beispiel einer AD(H)S-Struktur (SoSe26)

Lieder für alle - Potentiale und Herausforderungen teilhabeorientierter Kulturarbeit - am Beispiel des Singens (SoSe26)

Menschenbilder und Bilder von Menschen – kulturelle Zugänge zu unterschiedlichen Biografien (SoSe26)

Methoden qualitativer Forschung in der Sonderpädagogik/Methodenwerkstatt (SoSe26)

Methodenwerkstatt: Schwerpunkt quantitative Methoden (SoSe26)

Migrationsbedingte Vielfalt: Wie können Schule und Unterricht angemessen darauf reagieren? (SoSe26)

Mit Herz und Klarheit: Elterngespräche, die etwas bewirken (SoSe26)

Moralische Konflikte im Lehrer*innenberuf (SoSe26)

Nachhaltigkeit - und mögliche Bezüge zur teilhabeorientierten und sonderpädagogischen Kulturarbeit (SoSe26)

Planung, Durchführung und Evaluation eines inklusiven Sporttages an der Bodelschwingh-Schule in Stuttgart (SoSe26)

Projektmanagement in der Kulturarbeit mit heterogenen Zielgruppen (SoSe26)

Psychomotorik in der Natur (SoSe26)

Psychomotorik weltweit: International Perspectives of Psychomotricity and Adapted Physical Activity (APA) (mit Exkursion nach Prag / CZ) (SoSe26)

Psychomotorische Bewegungs- und Wahrnehmungsförderung für aktuelle Herausforderungen in Schule und Gesellschaft (SoSe26)

Psychomotorische Diagnostik von Bewegung und Wahrnehmung (SoSe26)

Psychomotorisches Praxisprojekt "Move to Express!" (SoSe26)

Qualitatives Forschen für Masterthesen (SoSe26)

RESONARE 2.0. Kreatives Arbeiten in der Schule angesichts psychosozialer Belastungslagen. Praxisbezogenes Projektseminar (SoSe26)

Schulleitung in Widersprüchen (SoSe26)

Schulsozialarbeit (SoSe26)

Soziologie der Armut (SoSe26)

Soziologie des Profanen (SoSe26)

Soziologie psychischer Krankheit (SoSe26)

Soziologische Klassiker für die Sonderpädagogik (Mead, Parsons, Goffman) (SoSe26)

Special Olympics National Games 2026 im Saarland (SoSe26)

Spielen - Interagieren - Improvisieren - Performance als offenes Format der Begegnung (SoSe26)

Spielen und Unterstützte Kommunikation (SoSe26)

Spielen, Beobachten, Fördern: Entwicklungsprozesse in der frühen Kindheit (SoSe26)

Spielend bewegen, bewegt spielen: Psychomotorik in der frühen Kindheit - Vielfalt erleben, Teilhabe gestalten (SoSe26)

Sport- und Mannschaftsspiele in heterogenen Gruppen (SoSe26)

Teilhabe, Teilgabe, Teilnahme und Inklusion?! Herausforderungen für die Gestaltung von Bildungseinrichtungen und -angeboten (SoSe26)

Universal Design for Learning (UDL): Grundlagen und praktische Anwendung in der inklusiven Bildung (SoSe26)

Unterstützung, Beratung und Förderung - der Sonderpädagogische Dienst in Schule und Unterricht (SoSe26)

Von der Entwicklung zur Förderung: Praxisnahe Perspektiven auf die ersten Lebensjahre (SoSe26)

Vorlesung: Grundlagen der inklusiven Bildung (SoSe26)

Wahrnehmung kompakt - Entwicklung, Diagnostik und Förderung (SoSe26)

Was ist guter, inklusiver Unterricht? (SoSe26)

Wege finden – Jugendliche stärken: der Übergang von der Schule in die Ausbildung/den Beruf (SoSe26)

Werkstattseminar: Sonderpädagogische Handlungsfelder in der Sozialen Arbeit: Professionalität, Praxisperspektiven und qualitative Forschung (SoSe26)

Wirkung sichtbar machen: Wirkungsorientierung in der Sozialen Arbeit (SoSe26)

Zusammenarbeit mit Eltern in der Frühförderung: Belastungen und Beratung von Familien mit Kindern mit Behinderung (SoSe26)

Zusammenarbeit mit Eltern in der Frühförderung: Prävention und Intervention bei Schwierigkeiten (SoSe26)