All courses

"Im Gras ist es noch schöner, wenn ich eine Geschichte erzähle" - Theorie und Praxis des Kreativen Schreibens mit SchülerInnen mit besonderem Förderbedarf (WiSe25/26)

Diesseits und jenseits von Binarität - Geschlecht, Behinderung, psychische Krankheit, sexuelle Orientierung als Kategorien der Humandifferenzierung (WiSe25/26)

Ein inklusives Schulsystem (ohne Sonderschulen). Kompaktblock und 4-tägige Exkursion nach Südtirol (WiSe25/26)

Einführung in die (sonder)pädagogische Kasuistik (WiSe25/26)

Entwicklung in der frühen Kindheit - Schwerpunkt motorische, kognitive und sprachliche Entwicklung (WiSe25/26)

Entwicklung in der frühen Kindheit - Schwerpunkt sozial-emotionale Entwicklung (WiSe25/26)

Facetten der Sportpsychologie (WiSe25/26)

Familie in soziologisch-sozialhistorischer Perspektive (WiSe25/26)

Familien in Trennungsprozessen begleiten (WiSe25/26)

Grundlagen der Frühförderung (WiSe25/26)

Grundlagen der Wissenschaftstheorie in der Sonderpädagogik (WiSe25/26)

Heterogenität & Vielfalt in Schule und Unterricht angemessen begegnen (WiSe25/26)

Heterogenität in Schule und Gesellschaft (WiSe25/26)

Improvisation und Kreativität - theoretische und praktische Aspekte des Umgangs mit Unvorhergesehenem im Kontext von Gestaltung und kultureller Teilhabe (WiSe25/26)

Inklusion und Bildungsgerechtigkeit (WiSe25/26)

Inklusion, Pädagogik und Menschenrechte (WiSe25/26)

Inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung (WiSe25/26)

Kinder stärken durch Bewegungsangebote und Psychomotorik (WiSe25/26)

Klettern mit Kindern mit Behinderung (WiSe25/26)

Kulturarbeit an Schulen - eine exemplarische Bestandsaufnahme (WiSe25/26)

Kulturelle und künstlerische Bildung - ohne Barrieren? (WiSe25/26)

Kunst macht Mut!? - Teilhabe - Partizipation - Vielfalt im Kontext künstlerischer Praxis und kultureller Bildung (WiSe25/26)

Lebensbewältigung (WiSe25/26)

Lehrer*in werden, Lehrer*in sein, Lehrer*in bleiben: Dem eigenen Professionsverständnis auf der Spur (WiSe25/26)

Let´s talk - Grundlagen der Beratung und Zusammenarbeit mit Eltern, u.a. am Beispiel einer AD(H)S-Struktur (WiSe25/26)

Methodenwerkstatt - Schwerpunkt qualitative Sozialforschung (WiSe25/26)

Methodenwerkstatt: Schwerpunkt quantitative Methoden (WiSe25/26)

Mit Herz und Klarheit: Elterngespräche, die etwas bewirken (WiSe25/26)

Moralische Konflikte im Lehrer*innenberuf (WiSe25/26)

Pädagogische Professionalität in Schule und Sozialer Arbeit (WiSe25/26)

Pflanzen und Blüten - Farben und Formen: Angebote zur elementaren ästhetischen Erfahrung zwischen Kunst und Natur (WiSe25/26)

Projektmanagement in der Kulturarbeit mit heterogenen Zielgruppen (WiSe25/26)

Projektplanung und Beratung (WiSe25/26)

Projektseminar: Pferdgestützte Interventionen und Psychomotorik (WiSe25/26)

Psychomotorik im Klassenraum (WiSe25/26)

Psychomotorik weltweit (WiSe25/26)

Psychomotorisches Praxisprojekt "Move to Express!" -Teil 2 (WiSe25/26)

Psychomotorisches Praxisprojekt \"Move to Express!\" (WiSe25/26)

Qualitatives Forschen für Masterthesen (WiSe25/26)

Sozialrecht im Übergang Schule-Beruf: Rechte, Leistungen und Ansprüche für junge (benachteiligte) Menschen im Ausbildungskontext (WiSe25/26)

Soziologie der Behinderung (WiSe25/26)

Soziologie sozialer Milieus (WiSe25/26)

Spielend kommunizieren: Spielräume mit Unterstützter Kommunikation für Kinder im Alter von 0-3 Jahren (WiSe25/26)

Spietheorie und Spielförderung (WiSe25/26)

Städte für morgen (WiSe25/26)

Steuerung (inklusiver) Bildung im nationalen und europäischen Vergleich (WiSe25/26)

Teilhabe am Arbeitsleben in der Behindertenhilfe – Unterstützungssysteme und subjektive Sichtweisen von Menschen mit Behinderung (WiSe25/26)

Teilhabe ermöglichen: Benachteiligung und Barrieren in der Schulpraxis erkennen und reduzieren (WiSe25/26)

Teilhabe, Teilgabe, Teilnahme und Inklusion?! Herausforderungen für die Gestaltung von Bildungseinrichtungen und -angeboten (WiSe25/26)

Theaterspielen mit Schüler:innen - Interagieren. Improvisieren, Inszenieren (WiSe25/26)

Theorien der Sozialen Arbeit (WiSe25/26)

Trampolinspringen in sonderpädagogischen Handlungsfeldern (WiSe25/26)

Übergänge in Ausbildung und Arbeit - Institutionelle Strukturen und individuelle Verläufe (WiSe25/26)

Übung zur Vorlesung: Übergänge in Ausbildung und Arbeit - Institutionelle Strukturen und individuelle Verläufe (WiSe25/26)

Unterricht differenziert gestalten: Arbeiten am gemeinsamen Gegenstand (WiSe25/26)

Unterstützung, Beratung und Förderung - der Sonderpädagogischen Dienst in Schule und Unterricht (WiSe25/26)

Wahrnehmung kompakt - Entwicklung, Diagnostik und Förderung (WiSe25/26)

Wege finden – Jugendliche stärken: Staatliche Hilfen und Fördermöglichkeiten im Übergang Schule-Beruf (WiSe25/26)

Werkstattseminar: Forschung in der Sozialen Arbeit (WiSe25/26)

Wirkungsvoll planen, sozial handeln: Projektmanagement im sozialen Bereich (WiSe25/26)

Zugänge zu und durch Musik – musikalische Praxis in unterschiedlichen (sonder-)pädagogischen Kontexten (WiSe25/26)