Billion-Kramer, Tim

In naturwissenschaftlich und technisch geprägten Gesellschaften gilt ein angemessenes Wissenschaftsverständnis als wichtiger Teil von Allgemeinbildung und Scientific Literacy. Es wird in der Naturwissenschafts- und Sachunterrichtsdidaktik als Nature of Science (NOS) diskutiert. Dieses Seminar skizziert Nature of Science-Konzepte mit ihren Stärken und Schwächen. Außerdem werden Praxisideen und zentrale Befunde empirischer Forschung zu Nature of Science-Lernprozessen dargestellt. Auf dieser Basis wird im Seminar ein eigenes Sachunterrichtsvorhaben zu NOS entwickelt.